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1、教育者應(yīng)該對正在成長的人的思想有深刻的了解。當(dāng)我聽到或讀到“對個人的態(tài)度”這幾個字時，腦海中總會聯(lián)想到另一個概念，思維——。教育——是一種活潑的探索性思維。沒有思考就沒有發(fā)現(xiàn)(哪怕是一個乍一看似乎微不足道的小發(fā)現(xiàn))，沒有發(fā)現(xiàn)就沒有教育工作的創(chuàng)造性。瓦阿蘇霍姆林斯基街3354號
2、2把美德和善行傳遞給你的孩子，而不是留下財富。只有這樣，你才能給他們帶來快樂。——這是我的經(jīng)驗。3354貝多芬
(資料圖)
3、教書育人是為了形成一個人的性格。歐文街3354號
4、培養(yǎng)一個人，就是培養(yǎng)他對未來的希望。馬卡連柯街3354號
5、5讀書如挖礦。3354趙樹理
6、我們應(yīng)該盡量避免一切可能導(dǎo)致學(xué)生對自己的記憶失去信心的因素，因為這種往往與優(yōu)柔寡斷相結(jié)合的自信往往會使孩子的記憶力下降。康德烏辛斯基街3354號
7、學(xué)校的理想是：不要讓任何沒有經(jīng)過智力訓(xùn)練的人走進(jìn)生活。愚蠢的人對社會是危險的，不管他們接受過什么水平的教育。蘇霍姆林斯基街3354號
8、如果我們低估了教師應(yīng)該掌握教育學(xué)和心理學(xué)的知識，那也是錯誤的。有了這些知識，老師就可以把教材變成學(xué)生真正的財富。贊科夫街3354號
9、9案上的書不能多，心里的書不能少。金英街3354號
10、教育的偉大目標(biāo)不僅僅是裝飾，而是訓(xùn)練頭腦擁有有用的能力，而不是填滿以往經(jīng)驗的積累。愛德華茲街3354號
11、1你必須接觸實際社會，讓你讀的書活起來。3354魯迅
12、教育的藝術(shù)是讓學(xué)生喜歡你教的東西。盧梭大街3354號
13、如果有人問我：我如何用一個簡單的公式來概括我的教育經(jīng)驗的精髓，我會回答：我應(yīng)該盡可能地要求一個，盡可能地尊重一個人.馬卡連柯街——號
14、在優(yōu)秀的教師中，學(xué)生學(xué)習(xí)的一個突出特點就是對學(xué)習(xí)對象采取研究的態(tài)度。老師不是用現(xiàn)成的結(jié)論告訴學(xué)生某個定理正確性的證明。瓦阿蘇霍姆林斯基街3354號
15、每個人都有太陽，主要是如何讓它發(fā)光。3354蘇格拉底
16、理解不等于知道，理解不等于知識。為了獲得扎實的知識，我們還必須思考。思考是什么意思？即學(xué)生要思考自己感知到的東西，檢查自己理解的是否正確，并努力將學(xué)到的知識運(yùn)用到實踐中。瓦阿蘇霍姆林斯基街3354號
17、教育最大的秘訣就是讓身體鍛煉和思想鍛煉互相適應(yīng)。盧梭大街3354號
18、只要我們國家還有文盲，就很難談?wù)谓逃?文盲與政治無關(guān)，所以我們必須先教他們識字。不識字就不能有政治。不識字，就只能有小道消息，道聽途說，偏見，沒有政治。3354列寧
19、最重要的教育方法總是鼓勵學(xué)生采取實際行動。愛因斯坦街3354號
20、20“我們必須能夠成為兒童，才能成為兒童的紳士。”3354陶行知
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